保存桌面

课程.教材.教法

期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:课程.教材.教法CSSCI来源期刊(2019-2020)
  • 主办单位:人民教育出版社;课程教材研究所
  • 国内刊号:11-1278/G4
  • 国际刊号:1000-0186
  • 出刊周期:月刊
  • 级别:CSSCI来源期刊(2019-2020)| 科技核心(2018社会科学)| 人文核心(2018年版)| 中文核心(2017年版)| RCCSE(A)(2017-2018), 复合影响因子:2.09,扩刊版影响因子:2.085,
《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验,介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。办刊宗旨 自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。 [1] 获奖情况 1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊,1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署,从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊,被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。2004年首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。本刊已跻身于我国名刊之列,是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊。 发行情况 该刊大16开96页。自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出……[查看详情]
投稿须知
TOUGAOXUZHI
为了进一步提高本刊的规范化、标准化、现代化,我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。
一、来稿请注意本刊的宗旨、定位与读者对象,将文章电子稿发至本刊投稿电子邮箱(无需邮寄纸质稿件),各学科投稿邮箱地址请参考本刊目录页或本刊新浪博客最新公布的投稿邮箱。(已改为投稿平台。作者首次登录时须进行用户注册并完善个人信息。投稿时,须选择期刊名、学科或栏目,填写文章题目,上传文章以及同意投稿协议。投稿完成后,可在“稿件管理”一栏中查看稿件的处理情况。本系统设有“短消息”服务,作者可通过发送短消息与学科编辑沟通。)
二、作者要在文稿中写明自己的单位全称、详细通讯地址(包括电子邮箱)、邮政编码、联系电话。
三、文章正文前要写上摘要(约200~300字)、关键词,同时在文后要附上英文摘要和英文关键词。文章字数以7000——8000字为宜。
四、要在文章首页脚注处注明自己的简介,包括姓名、出生年、性别(民族——汉族可省略)、籍贯、职务、职称、学位、简历以及主要研究方向。在简介前加“作者简介:”作为标志。
五、作者要规范参考文献与注释。具体请参考《中国人民共和国国家标准:文后参考文献著录规则(GB/T7714—2005)》。参考文献是作者在写作论文时所参考的文献资料,一般集中列于文后,以“参考文献:”(左顶格)作为标志,文献序号用阿拉伯数字加方括号表示,如[1],[2],[3]等等,分别标在文中所参考部分内容的后右上角;注释序号用阿拉伯数字加圆圈标注,如①,②,③等等,注释内容放在当页地脚。
各种参考文献类型分别对应有文献类型英文字母作为标志:普通图书——M,会议录——C,汇编——G,报纸——N,期刊——J,学位论文——D,报告——R,标准——S,专利——P,档案——A, 舆图——CM, 其他——Z;网上数据库——[DB/OL],光盘图书——[M/CD],磁盘软件——[CP/DK],网上期刊——[J/OL],网上电子公告——[EB/OL]。分别举例如下:
(一)专著类图书
[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:引用页码.
[1]王策三.教学论稿:第二版[M].北京:人民教育出版社,2005:163.
[2]霍斯尼. 谷物科学与工艺学原理[M]. 李庆龙,译. 北京: 中国食品出版社, 1989: 15-20
[3]Piggot T M.The Cataloguer's Way through AACR2:From Document Receipt to Document Retrieval[M].London:The Library Association,1990.
(二)期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):文章起止页码.
[4]廖哲勋.贯彻科学发展观 深化基础教育课程改革[J].课程·教材·教法,2008,28(7):22-27.
(三)报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
[5]温儒敏.守住并发扬重视教学的好传统[N].中国教育报,2008-11-20(11).
(四)论文集析出文献
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志]// 原文献主要责任者.原文献题名:其他题目信息.出版地:出版者,出版年:引用起止页码.
[6]叶圣陶.关于探讨教材教法的几点想法[M]//课程教材研究所.教材制度沿革篇:上册.北京:人民教育出版社,2004:377-378.
(五)电子文献
[序号]主要责任者.电子文献题名:其他题目信息[电子文献及载体类型标志].(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径
[7]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].
http:∥www.creader.com/news/200112190019.html.
六、本刊向作者支付的稿酬,已含文字版和网络版稿酬,凡本刊刊发的文字稿,本刊同时享有相应稿件网络使用、出版权以及汇编结集出版权等。不同意本刊此条款者,请在来稿上注明。
七、切勿一稿多投,三个月未获得用稿通知的,作者可另行处理。限于人手,恕不退稿。
点击在线投稿
[查看详情]
精品论文
JINGPINLUNWEN
2023-08-11学生能够快速吸收并掌握课程内容
摘要:1、值得肯定的地方孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教材中的案例多实用性,缺乏时代气息,少趣味性。我从生活中收集而来的案例时代感强
2022-07-19减数分裂和受精作用时基因组合
摘要:1.4错选D的原因将雌雄配子随机结合时等位基因组合(A:a)(A:a)性状分离产生的子代二倍体隐性个体(aa)新类型,即D选项中产生不同于亲本类型的子代
2022-07-19润物无声地养成道德素质
摘要:一、课程思政是课程建设的重点和要求课程思政的建设要与专业人才培养目标相结合。课程思政是人才培养目标的具体体现,是课程的核心和关键。翻译专业的
2022-04-06信息技术的核心认知形成特定的高度联结的神经网络
摘要:2.形成信息技术核心认知的特定神经网络信息技术核心素养内涵所描述的知识、操作、观念和学科思维是信息技术学科中带来最大认知效益的核心认知。它们在
2022-03-27社保实践在经济体制改革裹挟下高速发展
摘要:1. 社会保障学发展现状自1988年社会保障改革伊始,相关学者即展开了对于社会保障学内涵的探讨,尽管并未形成统一的认知,甚至在均将社会保障学定位为
2022-01-07词汇教学现状导致学习的盲目性和无序性
摘要:5.教学缺乏系统性。词汇教学前后连贯性差,系统性不强。上述词汇教学现状导致学习的盲目性和无序性, 致使教学效果并不理想。本人认为,词汇教学质量的高
2021-09-10通过劳动教育帮助学生认识劳动世界
摘要:1.1国外劳动教育及劳动教育课程体系研究经验具备。国外近现代劳动教育发展主要有两个源头,一是在马克思和恩格斯关于教育与生产劳动相结合的基础上发
2021-05-27教师用芭蕾舞蹈的基本手位来表现纯白猫的形象
摘要:该课的教学思路以情景创设为引导,在完成基本教学目标的基础上,设计了大量的拓展内容。同时,注重学生审美感知体验,在所具备的音乐素养的基础上,进
2021-04-27一线教师在整本书阅读的教学上自主性
摘要:(一)学界理论研究不足,教学实践亟需提升目前的整本书阅读的理论研究不够成熟;一线教师在整本书阅读的教学上自主性,随意性过大。有学者指出整本书
2021-02-23基于深度学习的初中地理区域认知实践中存在的问题
摘要:二、基于深度学习的初中地理区域认知实践中存在的问题《普通高中版地理课程标准(2017版)》指出,学生应在自然、社会等真实情境中开展自主、合作、探
[更多论文]
相关评论(0
XIANGGUANPINGLUN