期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称：课程.教材.教法CSSCI来源期刊（2019-2020）
- 主办单位：人民教育出版社;课程教材研究所
- 国内刊号：11-1278/G4
- 国际刊号：1000-0186
- 出刊周期：月刊
- 级别：CSSCI来源期刊（2019-2020）| 科技核心（2018社会科学）| 人文核心（2018年版）| 中文核心（2017年版）| RCCSE(A)(2017-2018), 复合影响因子：2.09,扩刊版影响因子：2.085,
- 查重要求：10%以下 论文查重
- 字数要求：
- 审稿周期：三个月
- 见刊周期：
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- 版面费收取参考：
- 投稿渠道：
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- 12-05《课程.教材.教法》投稿须知
《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。办刊宗旨
自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。 [1]
获奖情况
1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊，1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署，从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊，被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。2004年首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。本刊已跻身于我国名刊之列，是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊。
发行情况
该刊大16开96页。自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出版。
主要栏目
设有：课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、 教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。
读者对象
为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。 [1]
获奖情况
1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊，1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署，从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊，被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。2004年首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。本刊已跻身于我国名刊之列，是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊。
发行情况
该刊大16开96页。自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出版。
主要栏目
设有：课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、 教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。
读者对象
为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。