课程.教材.教法2023年10期
- 课程研究
- 社会主义核心价值观教育进课程:目标转译、内容转化与实施转型曾文婕;邝艺敏;
- 儿童发展视域下适宜性幼小衔接课程的实施路径研究吉喆;
- 教材研究
- 教师的教材转化能力及其实现吴小鸥;
- 中小学教材插图编审制度建设的回溯与瞻望王亚军;
- 教学理论与方法
- 综合素质评价与核心素养:关系辩证和联动发展刘志军;徐彬;
- 基于核心素养的“教—学—评”一致性探讨雷浩;
- 人工智能时代教学中技术理性与教学情感的分离与融合周福盛;黄一帆;
- 学科研究
- 坚持与时俱进 用心打造思想政治精品教材——统编普通高中《思想政治...张天宝;
- 数字化赋能大中小学思政课一体化建设:价值旨趣、现实审视与实现路径李社亮;王晨;
- 学习主题引领下的学习任务设计与实施——依据新课程标准,用好现行统编...窦桂梅;
- 语文“真实而富有意义的学习情境”:何谓与何为赵晓霞;
- 为促进数学深度学习而教:理念形塑、模式证析与实践示例余明芳;
- 提升小学生数学问题解决能力的教学策略:一项追踪实验研究郭立军;李美娟;何光峰;
- 基于英语学科的高中生文化理解力的内涵、价值与培养策略高琦悦;刘鹂;
- 初中物理课堂中的跨学科实践教学研究邹丽晖;
- 义务教育化学课程标准中大概念的内涵、价值与教学建构王雨;毕华林;
- 基于学业质量的小学科学课程设计研究梁东红;张军霞;
- 关于舞蹈素养体系建构的思考杨敏;楚歌;张佳益;
- 教师教育
- 教师反思的三重境界李长吉;张晓君;
- 研究与借鉴
- 可持续发展观嵌入地理学科教育探析——联合国教科文组织的立场徐辉;贾露星;
- 学术纵横
- “五育融合”与教学创新——第十七届全国教学论学术年会综述程龙;李松林;
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- 编研一体 学术立社——人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈...--
- 关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事--